3)“走心”的分享(“我宁愿做一只鹿角……”...)_野性觉醒
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  ,回归最原始的野性,强势科属们就成了真正的野兽……”

  耸人听闻的文字,唤起胡灵予更清晰的记忆,仿佛又回到了读那本书的时候。

  每看一段,他都会被作者的偏激再次刷新三观。

  作者字里行间极力渲染和夸大那些“阴暗面”,致力于将保护区塑造成“弱势科属地狱”,要不是胡灵予曾在大三暑假去保护区里玩儿了一个夏天,真的都要信了。

  可是他一个人不信有什么用。

  胡灵予默默观察周遭。

  老成员几乎无一例外共了情,眉头皱得死死,听到愤慨处连呼吸都会急促,完全沉浸式聆听。

  十几个二年级也听得专注,但情绪波动没有那么激烈,除了一两个被于萱带动,随她一起愤慨,剩下的脸上或多或少流露疑惑,想信又不敢信的样子。

  “……书的最后,作者这样写道,”于萱缓了缓语气,又变回平和,忧郁的学姐,“保护区归来,我想,总有一天,那里会改名字,从‘兽化保护区’,变成‘猛兽保护区’,而弱势科属们终将看透那里残酷的黑暗。”

  于萱合上手里的书。

  凝重的气氛久久不散。

  “学姐,”一个二年级的女生,有些怯怯地问,“书里写的都是真的吗?”

  “我也希望不是。”于萱声音落寞。

  “可是,”女生犹豫道,“我去过保护区,没有遇见书里说的那些事……”

  “你去过几次?”于萱温柔地问。

  女生说“一次。”

  于萱又问“待了多久?”

  似乎明白了什么,女生的声音弱下来“三四天……”

  “太短了。”于萱摇头,“就像我们跟团旅游,沿途风景永远是干净漂亮的,只有待得时间够长,真正融入了那里的生活,才能真正体会弱势科属的艰辛。”

  “这话说的,好像在保护区外面就容易了似的。”一个三年级的男生接茬,“咱们这种科属,到哪儿都不容易。”

  “在学校不也这样吗。”另一个三年级苦笑一下。

  “我不同意那个作者最后说的,”终于有老成员想起书了,“我觉得弱势科属不会清醒,总有一茬又一茬的续上。”

  “别这么悲观,我们就已经看清了啊。”

  “我们这里才几个人。”

  “要我说……”

  讨论持续热烈。

  一直平淡舒缓的社团活动氛围,终于在此刻迎来一个小高潮。

  可胡灵予缓缓看过每一张热切交流的脸,有愤懑,有沮丧,有鸡血,有不甘,有故作坚强,有自怨自艾,唯独没有冷静。

  “学姐,”他忽然出声,前所未有的,语调里带点冷,“你觉得在保护区待多久才够,一个夏天够吗?”

  路祈有些意外,侧过头看他。

  胡灵予的声音并不大,却像满铺柔软上的一根针。

  交谈渐渐停下,空气变得安静。

  于萱不太确定地看向这位新成员“你在保护区待

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